AGS ve ÖABT’de Kapsam Tartışması: Yük Artıyor, Belirsizlik Sürüyor

AGS ve ÖABT sınavlarına ilişkin açıklanan yeni düzenlemeler, öğretmen adayları arasında tartışmalara neden oldu. Soru sayılarında herhangi bir artışa gidilmezken, sınav kapsamının ciddi biçimde genişletilmesi, adayların üzerindeki hazırlık yükünü artırdığı gerekçesiyle eleştiriliyor.

Açıklanan bilgilere göre AGS’de soru sayısı yine 80, ÖABT’de ise 50 olarak uygulanacak. Ancak ÖABT’deki 50 sorunun 40’ının alan bilgisi, 10’unun ise alan eğitimi konularından oluşacak olması, özellikle alan eğitimi derslerinin sınavdaki ağırlığının sınırlı kaldığı yönünde değerlendirmelere yol açtı.

Eleştirilerin odağında ise AGS’de yer alan Eğitimin Temelleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi başlığının kapsamının genişletilmesi bulunuyor. Eğitimin tarihî, felsefî, toplumsal, ekonomik ve politik temellerinden; eğitim teknolojilerine, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nden ölçme-değerlendirme, sınıf yönetimi, psikoloji, rehberlik ve özel eğitime kadar çok sayıda konunun tek sınav başlığı altında toplanması, “derinlikten uzak, yüzeysel ölçme” eleştirilerini beraberinde getirdi.

Eğitim çevreleri, bu denli geniş bir içeriğin sınırlı sayıda soru ile ölçülmesinin, öğretmen adaylarının gerçek mesleki yeterliliklerini ortaya koymakta yetersiz kalabileceğini savunuyor. Adaylar ise sınav sisteminin sık sık değişmesinin planlı ve sağlıklı bir hazırlık sürecini zorlaştırdığını dile getiriyor.

Uzmanlara göre, öğretmenlik gibi doğrudan insan ve toplum yetiştirmeyi hedefleyen bir meslek için sınav sisteminin daha istikrarlı, öngörülebilir ve alan derinliğini esas alan bir yapıya kavuşturulması gerekiyor. Mevcut düzenlemenin ise ölçme amacından çok eleme odaklı bir algı oluşturduğu belirtiliyor.